为深入落实立德树人根本任务，推动心理学专业理论与基层康复实践深度融合，7月13日至26日，济南大学教育与心理科学学院“脑科解星・暖星益行”社会实践团前往邹城市人民医院孟子湖、千泉两大院区，开展为期两周的孤独症儿童精准康复志愿服务，以专业之力守护“星星的孩子”成长。

本次实践团队由2名带队教师、6名心理学专业本科生组成，医院3名资深康复师全程提供实操指导与专业带教。实践期间，队员以影子助教身份深度嵌入三类核心康复课程全流程：在音乐疗法中配合开展节奏游戏、律动互动，在感觉统合训练中协助完成前庭、触觉综合刺激干预，为学龄期孤独症儿童提供一对一课堂行为辅助。队员坚持每日复盘记录，跟踪儿童行为变化与家庭陪护状态，累计整理百余篇观察日志、十余份个案分析与数十份家长访谈记录，沉淀了详实的一线康复实践资料。

邹城市人民医院儿童康复中心2015年建成，现有在册特殊儿童370余人，孤独症患儿150余名。中心采用成熟的医教结合模式分层开展康复训练，依托标准化专业场地与齐全的康复设备，为周边区域特殊儿童提供系统化干预服务。

两周的精准志愿服务成效显著。康复效果层面，参与服务的患儿课堂安坐时长、指令遵从度大幅提升，多名重度孤独症儿童出现主动对视、友好肢体触碰等珍贵社交突破；家庭支持层面，队员利用课余时间开展陪伴疏导，有效缓解了家长的焦虑情绪与照护压力；机构支撑层面，团队协助分担课程执行、能力评估等日常工作，有效缓解了一线康复服务的人手缺口。对实践学生而言，一线实操不仅让大家熟练掌握了行为干预专业技能，更推动对特殊群体的认知从浅层同情转化为深度共情，进一步明晰了心理学专业服务社会的使命担当。

结合一线调研，实践团提出优化建议：常态化开展正向行为干预专业培训，持续提升康复服务科学性；完善动态更新的个性化康复方案；搭建系统化家长心理辅导与实操工作坊；打通医院、学校、残联双向转介渠道；打造校院长期实践基地，持续输送青年专业力量。

结合一线服务经验与调研成果，实践团针对性提出五项优化建议：一是常态化开展正向行为干预专业培训，持续提升康复服务的科学性与专业性；二是完善动态更新的个性化康复方案，精准匹配不同儿童的发展需求；三是搭建系统化家长心理辅导与实操技能工作坊，强化家庭康复的内生支撑能力；四是打通医院、学校、残联双向转介渠道，构建多主体协同的融合支持网络；五是共建校院长期实践基地，持续输送青年专业力量补充基层服务动能。

此次暑期社会实践是学院深化专业育人、践行社会服务职能的生动实践。下一步，教育与心理科学学院将持续深耕特殊儿童康复服务领域，引导更多青年学子将专业所学转化为服务基层的实际行动，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，用青春微光为“星星的孩子”点亮成长之路。